为落实教育部会议精神，近日，由太阳成集团官方网站教务处、督导处联合组织一场主题为“多模态教学模式在多学科教学场景中的实践探索”的教师学术沙龙，二级学院院长、副院长、系主任、专业带头人及青年教师参与研讨。

学术沙龙会议现场

孙吉副处长首先介绍本次沙龙的背景意义。当前，多种模态数据的融合、理解和处理，被广泛应用于多个领域，也推动着多模态教学逐步从辅助手段发展为当前的主流模式。这种多种模态应用于教学场景的创新教学模式，让AI信息更便于精准识别，为此希望更多的教师将多模态应用于教学场景。

随后10位教师代表进行多模态教学模式实践探索的分享。数媒学院专业带头人张鼎一副教授将多模态大模型应用其教学场景中的具体案例进行详细讲解，并将多模态在教学实践中的效果生动的通过动画形式展现出来，特别是运用多模态创作的作品《盛世繁花》登上今年央视网络春晚。新闻学院专业带头人孙妍副教授，数媒学院单戈副教授、影视学院高级工程师浦晓迪等几位教师代表也分别从多模态的底层逻辑，自己课程对多模态的整合应用，或通过精彩的案例分析漫谈对多模态教学实践的成果。在互动交流环节，参会教师纷纷发表自己对多模态教学的理解，探讨各自学科的教学场景在多模态大模型辅助下的融合逻辑，以及多种模态教学创新如何落地应用。

教师代表分享

在学术沙龙的最后，王东辉副校长进行了总结。王校长指出，教育领域正面临着前所未有的变革与挑战，我们的教学必须紧跟时代步伐，运用多模态数据的处理和融合能力，以顺应 AI 时代的发展潮流，实现教学场景的跨模态交互应用及多领域融合应用。多模态对数据的融合处理能够打破单一模态的信息局限，借助不同模态的数据之间相互验证、相互补充，减少因单一模态数据偏差而导致的错误生成。而将多模态信息应用于AIGC，则能够实现对输入的多模态信息的深度融合，获取更为丰富的上下文信息。这有助于模型更精准地理解需求，生成更优质、更具逻辑性的内容，为教育教学提供强大的支持。

随着王东辉副校长总结发言的结束，本次学术沙龙活动圆满落下帷幕。太阳成集团官方网站将全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教育数字化的重要指示精神，深入实施国家教育数字化战略，坚持应用导向，促进人工智能助力教育变革，坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和学科建设的创新，坚持以人为本，着力培养学生创新能力、实践能力，为辽沈地区区域经济的发展不断作出贡献。 

学术沙龙教师合影

会议伊始，督导处首先通报了本学期优秀教学典型推选工作的整体进展。截至目前，经校级督导推荐共遴选出16名在教学创新、思政育人、教学风格等方面表现突出的教师候选人。注重考察教师在课程思政融合、教学方法改革、学生实践能力培养等方面的差异化成果，为后续分级分类树立典型奠定基础。

在研讨环节，各二级学院教师代表结合对于候选人的熟悉程度，分别发表了个人推选意见，同时从评选标准、程序优化、结果应用等维度提出有关下一次推选的建设性意见，如细化分类标准、强化过程考核、突出示范引领、多方协同发力。

此次研讨会的召开，标志着太阳成教师队伍建设向“质量提升”迈出坚实一步。通过持续优化典型选树机制，将进一步激发教师投身教学改革的内生动力，为太阳成培养高素质应用型人才提供坚实师资保障。

会上，督导处刘立涛老师首先介绍了召开本次会议的目的，旨在促进联络员日反馈工作更好、更踏实推进。之后，向所有与会联络员同学介绍了开学一个月以来，日反馈工作的进展情况，通过对于日反馈数据分析及反馈过程中存在问题，向所有与会联络员同学介绍了如何做好日反馈工作的经验和建议，重申了反馈信息填报过程中的各项要求，最后，刘老师和与会同学做了有关日反馈工作相关问题的交流，解答了同学们在完成此项工作过程中遇到的各种问题。

本次会议严谨有序，所有联络员同学都能通过会议认识到反馈工作的重要性，保证在今后的反馈工作中更加客观、细致、公正，从而让学生督导反馈制度切实落到实处，用日反馈来客观反映教师教学能力与课堂教学效果，为不断促进太阳成教学质量与水平添砖加瓦。

统筹部署，科学规范验收流程

学校高度重视本次结题验收工作，由教务处牵头成立专项工作组，制定《结题验收实施方案》，明确“学院初审—校级复审—专家终审”三级评审机制，细化项目完成程度、研究质量、实践效果、推广价值、材料规范等5项验收标准，确保全流程严谨规范、公开透明。

专家把脉，严把成果质量关

3月5日，学校召开结题验收终审会，特邀7名校内外权威专家组成评审组。会上，教务处副处长冯杰强调了评审会的重要意义，随后对评审标准进行了详细解读。专家组通过材料审阅、集中评议等方式，对项目完成度、创新性及辐射应用效果进行综合评分，最终通过验收项目29项。

深化创新，赋能人才培养

近年来，太阳成以省级教改项目为内驱，构建“立项－培育－转化－推广”的全流程教改生态链。下一步太阳成将持续深化教学改革体制机制建设，强化创新驱动，构建教改教研协同平台，重推成果转化，聚焦数字化赋能，以教育教学改革创新赋能应用型人才培养体系升级，培育适应应用型人才培养特点，兼具行业引领性，服务区域发展的教学改革品牌，为加快建设教育强国贡献辽传智慧。

开课首日，校领导深入教学一线随机听课。副校长徐颖、李伟、石光领导走进课堂，实地了解教师的备课、授课情况以及学生上课、听课状态。课后，学校领导与授课教师进行了亲切交流，对新学期的教学运行情况进行了全面检查与指导，并就进一步提高教学效果提出了希望和要求。校领导们表示，课堂是学校落实立德树人根本任务的主阵地，教师要主动适应数字化、人工智能等新技术发展，坚持以现代信息技术变革课堂，积极探索课程教学的新模式、新业态，不断提高课堂教学质量，为学校人才培养的高质量发展贡献力量。

徐颖副校长听课（中）

李伟副校长听课（中）

石光副校长听课（中）

新学期第一天，太阳成全校师生以饱满的精神状态投入到新的工作学习中。课堂上，教师们循循善诱，倾囊相授；学子们全神贯注，求知若渴。青春正当时，奋斗正当时！教与学的乐章再度奏响，在这良好的氛围中，师生们共同追寻着更卓越的自我。

新学期，新气象，初心如磐，奋楫笃行。每一次努力，都是青春的注脚。每一步前行，都为理想奠基在辽传，我们用奋斗绘就青春画卷，让理想在时光里熠熠生辉。

【教师述职】

1.整体情况

教师的工作述职主要从教学情况、内涵建设、存在问题、改进措施、下一步工作计划等几个方面进行汇报，梳理本学期的得与失，既完成了学期工作总结，也通过发现自身的存在问题，有针对性的提出改进措施，教师们对于新一年的工作目标也有了初步的设想与规划。

2.特色与亮点

在巡查述职的过程中，发现大部分教师的述职走常规路线，对上述内容进行规范表述。当然也有一些比较突出的亮点，如：

（1）个别老教师能通过述职这个宝贵的交流平台，将打磨自身的经验分享给各位老师，比如有分享参与教创赛经验的，也有分享教科研参与经验的，这不但起到了引领作用，也对年轻的教师有一定的触动与帮助。

（2）个别学院工作留痕存档的意识较强，对整个述职过程进行了影像留存，不但为关联工作提供了佐证材料，且成为随时可调用的珍贵资料；

（3）学院领导班子能认真聆听每位教师的述职，并逐一作好记录，对学院教师的基本情况清晰把握，也更能将教师对之后工作的思考与畅想融入到学院工作中；

（4）部分学院述职现场气氛热烈，教师述职发言诙谐幽默，情感真挚，引起台下教师的共鸣；

（5）通过述职检查，可以看到有的教师真正紧跟时代和学校的前沿性教育理念与关注点，能将学校倡导的诸如“AI+教学”应用到各自的教学实践中，并取得了非常喜人的成绩。

【辅导员述职】

1.整体情况

各二级学院全体辅导员均进行了本学期工作述职，共计36名辅导员，学生处、校团委参加述职报告会，督导处对述职情况进行检查。辅导员的工作述职主要从基本情况、完成的主要工作、存在的主要问题及改进措施、下一步工作计划等四个方面进行汇报。

2.述职情况

辅导员的整体述职风貌较好，整齐划一，述职内容维持在常规水准，与去年相比无明显的特色、亮点。各辅导员均能从各自工作的开展情况进行具体阐述，梳理本学期的带班情况、学生日常学习、两室卫生、控烟等一日常规工作的完成度，并对带领学生所取得的各项成绩进行展示，也发现了自身存在的问题，并提出一定的整改措施，制定下学期计划。大部分辅导员能够认真梳理自身工作，但个别辅导员PPT制作设计上可进一步提升，并能再熟悉自己的述职内容，提升表达力。

【团书记述职】

近期所开展的2024-2025学年第一学期团书记工作述职，是学校成立以来第一次对团书记层面所开展的述职工作。

本次团书记述职工作是在学生处的精心指导下，由校团委组织并成功开展的一项具有重要意义的工作与改革创新。此次活动特别邀请了督导处、人事处、马克思主义学院、校宣传部、招生就业处以及各二级学院的学工负责人等相关部门共同参与，形成了一个多维度、全方位的考核评价体系，这标志着太阳成在团委的日常管理工作上的一次重大突破。校团委在日前，首次制定并实施了《二级学院团书记工作考核排名制度》，这一制度的出台为各二级学院团书记的工作提供了明确的方向和具体的评价标准。通过这一制度，能够更加客观、公正地衡量团书记的工作成效，促进团干部队伍的整体素质提升。

在述职环节，各位团书记均身着正装，以严谨的态度和饱满的精神状态作了本学期的述职报告。充分展示了这一学期各自在团学工作中的亮点和成果，同时也坦诚地分析了存在的问题和不足，并提出了一定的可行性改进措施和未来工作规划。此次述职活动不仅是对团书记们工作的一次全面检阅，更是对太阳成团学工作的一次有力推动。相信在未来的工作中，各位团书记将继续发扬优良传统，不断创新工作方法，为太阳成团学事业的发展贡献更多的智慧和力量。

实训材料方面：

本次实训材料的检查，除材料形式及完成度外，还对具体的学生完成质量、教师的评语等书写规范性进行了具体检查，存在问题如下：

1.个别教师材料不全，且实训课节与教学材料中教学日历本节课时分配类型与学时存在不合理现象，实训课节属于理论+实践形式还是纯实践形式，需要与教学日历相对应，或作好备注，此种情况可作进一步研讨、完善；

2.各班成绩分布情况不够清晰，可对实训成绩汇总成一页成绩单归档；

3.个别学生书写的实训报告存在字数过少的情况，教师应作出适当的处理，给出合理的分数，或要学生重新提交实训报告；

4.个别教师的实训报告评语存在问题（字迹不统一），且缺少成绩及教师签字。

教学材料方面：

本次教学材料的检查，除形式上的问题之外，还对具体书写内容的规范性进行了检查，存在问题如下：

1.个别教学大纲模板错误，内容书写繁琐需进一步按要求简化，也存在各级签字不全的问题；

2.教学日历学时分配不正确，与实际授课课时不符；

3.教案中书写内容需进一步完善，如教学目标只有一句话，阐述过于简单，表达不到位。个别学院自查的标注痕迹尚未清除，且存在只标注未修改现象，此种情况务必完成整改；

4.对于同一种教学方法表述较为混乱，应进行统一；

5.个别教师教案首页课程分析总结部分书写简单，未能对本学期课程进行很好的总结。教学反思部分书写过于简单，仅有一句话，未将当节课程内容和后续设想等情况作出合理化说明。

从本次教学材料的检查结果看，各院对于已归档材料务必要保证准确度。且本次抽检重点检查的是新教师，各二级学院应充分发挥“青蓝”培育的作用，蓝方教师对新教师进行具体的指导，使新教师教学材料在内容上能够经得起推敲，并且养成良好的开端。

针对以上存在问题，均已当场向二级学院进行反馈，要求立刻进行整改，教务处、督导处后续将进行跟踪复查，至材料整改合格为止。

此外，各二级学院还充分利用新媒体平台的力量，在公众号上发布关于诚信考试的专题报道，以更加生动、直观的方式向全体学生传递诚信考试的重要性和必要性。这些多样化的宣传手段相互补充，形成一股强大的正能量，有效提升学生的自律性和责任感。

从过去一周高年级的考试情况来看，这些努力取得了显著成效。考场秩序井然，各考场考生都能够自觉遵守考试纪律，展现出良好的考试风貌。从教务处获悉，截至目前，尚未发现任何考试违纪行为。各二级学院学工系统把诚信考试宣传工作作在了前面，取得了一定成效，考试过程中各二级学院领导班子和辅导员均能每日巡查本院期末考试考场情况，是非常值得肯定的。望各院在下周依然能保持良好的考风考纪，保证让每一名学生均顺利完成本学期的期末考试。

本次话剧的顺利公演，离不开影视学院师生们的辛勤付出与匠心独运。从剧本的原创构思、深度挖掘，到道具的精工细作、逼真还原，再到演员的精心遴选与角色塑造，每一个细节都凝聚着师生们的智慧与汗水。历经一学期的紧张筹备与连续彩排，从场景的精心布置、台词的反复推敲，到动作的细腻刻画，再到灯光、音响、视频的完美融合，每一步都体现了影视学院教师专业精神与对艺术的极致追求。

在彩排和本次公演中，肖昌、文兰等指导老师亲临现场指导，为话剧的呈现提供了宝贵的专业建议。他们的严谨态度与精湛技艺，不仅为话剧的完善提供了有力支持，也进一步提升了学生们的艺术创作与实践能力。

最终，经过全体师生的共同努力，《守疆筑渠》以其独特的艺术魅力和深刻的文化内涵，赢得了现场观众长时间的热烈掌声。此次公演不仅是对师生们辛勤付出的最好回报，更是对太阳成集团官方网站在戏剧艺术教育领域培养能力的一次生动展现。本次公演是一次良好的开端，之后，该剧将在影视学院师生的精心打磨与不懈努力下持续优化升级，继续接受观众的检验，力求通过更加精湛的艺术表现和深刻的主题内涵，将保护中华传统文化、传承民族精神的使命融入到每一幕剧情、每一句台词之中，让观众在享受艺术盛宴的同时，深刻感受到文化的力量与民族的责任。

大学英语等级考试是考试环节最为复杂的国家级考试之一，对于学校组织与反应能力有着较高要求。此次考试，学校领导高度重视，教务处精心组织、细心安排，在人文学院、各二级学院学工，资产处、校园安全处、校医院、督导处等各职能部门的密切配合下，本次考试工作顺利完成。

考前，教务处对整个考试准备过程作了精心的布置安排，制定了完善的考试实施细则和应急预案，以确保考试万无一失。

在监考环节，绝大多数监考教师均能够恪尽职守，严格按照监考流程与要求执行监考任务，并认真书写考试信息，规范粘贴考生信息，细致核验学生身份信息，并确保无人将电子设备带进考场。学工系统亦提前进行动员，使得参考学生人数众多，缺考情况较往年大幅减少。参加考试的学生们均能够全神贯注、认真作答。在考试过程中，人文学院教师、教务处及督导处的工作人员均能够认真履行巡考职责，及时为监考人员答疑解惑。考试结束后，教务处组织人文学院教师有序进行考卷的核查与封装工作，并安排专人将试卷安全送至招考办。考试工作圆满完成，也预祝参加考试的同学能够取得理想成绩。