第一条  教材选用原则

选用教材要最大限度地满足专业教学的需要，使教材具有较强的先进性、科学性和职业岗位的适用性；要体现专业特色，加大选用优秀教材的力度，提高专业人才培养质量。

（1）教材选用要体现教育思想、人才培养规格、课程体系、教学内容和教学基本要求等诸多因素。既要符合课程教学大纲的要求，又要针对学生特点，符合学生的学习水平，要有利于学生的自学。

（2）鼓励优先选用获省部级以上奖励的优秀教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、国家级规划教材、教育行政管理部门推荐教材、学校教材建设立项教材；鼓励使用优秀的外国原版教材；提倡选用近三年出版的新教材或修订版教材。

（3）一门课程原则上只允许选用一种教材，教材由课程所属教学单位负责选用，坚决杜绝选用包销教材、人情教材。思想政治理论课必须使用教育部指定教材，哲学社会科学类相关课程必须选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。

第二条  教材选用职责

教材工作实行校院两级管理。学校教学指导委员是学校教材建设与管理机构，对教材建设与管理负有指导和监督责任；教务处是教材建设与日常管理的职能部门，负责教材建设与管理的组织实施工作；各二级学院主要负责本单位教材建设与管理工作。

第三条  教材选用标准

（1）选用教材应符合学校本科专业人才培养目标、培养规格以及课程标准的基本要求，取材合适、深度适宜，符合学生认知规律，注重理论联系实际，具有科学性、启发性和适用性，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新思维和实践应用能力。

（2）选用教材要确保内容的先进性，能够反映科学技术进步和社会进步的特征，具有学科发展上的先进性和教学上的实用性。坚决杜绝选用内容陈旧、质量低劣的教材。

（3）选用教材应适应现代化信息技术的需要，优先选用配有声像、计算机辅助教学软件、多媒体教学软件，加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理的教材。

（4）教学大纲要求相同的同一门课程，原则上采用同一种教材。尽可能选用发行量大，再版次数多，使用较普遍的教材。

第四条  教材选用程序

（1）各二级学院对每门课程教材的选定，由任课教师在可供选择的同类教材中选择最优秀和最适用的一种，提出教材的名称、主编、版次、出版社等基本信息。

（2）系部主任组织相关教师根据人才培养目标、项目教学包设置、教学大纲、教学内容等要求及教材选用标准进行充分论证后，提出是否同意任课教师选用的教材，确定后由系部主任签署意见，报学院院长。

（3）二级学院院长组结合学院专业背景、教学资源、师资能力、课程培养目标等，审核教材选用的程序是否符合规定和教材选用的论证是否充分，并签署意见。

（4）各二级学院待教材版本选用完成后，按照教学计划列出所有专业开课课程，并根据年级、专业人数、选用教材的版本等信息汇总填写教材订购汇总表，此表必须在规定的时间内（详见当时教材征订通知）填报，教材管理员根据教材选用原则进行审核、汇总后报教务处长、教学校长审批，审批同意后着手征订。

第五条  教材质量监控

教材评估范围为太阳成本专科生选用的全部教材。

（1）学校教学指导委员会负责指导全校选用教材质量评估工作。对选用教材实施全面质量评估和管理，研究和解决教材选用和教材使用中出现的重大问题。

（2）各二级学院应加强教材质量跟踪评估，及时掌握各门课程教材适用状况，对评估效果较差的教材应按照教材选用程序及时更换，以保证选用教材的质量。

第六条  附  则

（1）本规定在本科生中全面实行，专科参照执行。

（2）本规定自发布之日起执行，以前相关规定与本规定不一致处，以本规定为准。

（3）本规定由教务处负责解释。

辽传院教发〔2021〕03号

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为严格落实《太阳成集团官方网站教师课堂教学工作规范》，针对教师管理学生出勤有关问题，特制定本工作规范。

一、常规班型（60人以内）考勤管理

常规班型课程考勤需对班级学生逐一考勤，教师在每节课讲课之前考勤，记录学生出勤、迟到、早退等情况，并完整填写教学日志。

二、大班型（60人以上）考勤管理

大班型授课教师应组织学生集中、靠前就坐，考勤过程不应超过5分钟，教师必须清点出勤人数。考勤方式可根据实际情况，由教师灵活掌握，可采用抽样考勤、班级干部配合考勤等方式。

教学管理部门利用视频监控方式监督大班型课程授课出勤情况。

三.体育课考勤

体育课授课教师必须正常点名，上课考勤一次，并如实填写教学日志。体育课下课前，授课教师必须要求学生集中，可根据实际情况再安排一次考勤。

体育课授课教师必须划定学生活动区域范围，所有学生应在教师监控以内。学生擅自脱离教师监控范围的，按缺勤处理。

四、校内实训课出勤管理

校内实训时，教师必须正常点名，上课考勤一次，教师如实填写教学日志。校内实训下课前，授课教师必须要求学生集中，可根据实际情况再安排一次考勤。

校内实训授课教师必须划定学生活动区域范围，所有学生应在教师监控以内。学生擅自脱离教师监控范围的，按缺勤处理。

教学管理部门以抽查方式监督校内实训学生出勤情况。

五、校外实训课出勤管理

校外实训时，教师必须正常点名，上课、下课各考勤一次，教师如实填写教学日志。

校外实训课程，教师必须组织学生从学校集中出发；校外实训过程中，教师必须全程监控学生情况并确保学生安全；校外实训结束后，教师必须组织将学生集体带回学校。教师要从出发到返校全程跟随。

教学管理部门以抽查方式监督校内实训学生出勤情况。

未按规定执行的教师，视为教学问题，履行教学问题处理程序，并在教师360综合考核成绩中予以扣分处理。考勤以2学时为单位进行。学生出勤情况纳入课程平时成绩，学生缺勤超过总学时1/8学时，该门课程重修。教师以月为单位填报缺勤预警，经教务处审核后送学生处。教师必须于学期末，对所授课程班级的学生出勤情况进行汇总，按规定根据出勤情况给出平时分数。

其它相关制度与本文件相冲突时，以本文件为准。本文件由教务处负责解释，自2016年10月20日起开始实施，教务处于2021年3月修订。

太阳成集团官方网站

二〇二一年三月

辽传院教发〔2021〕02号

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太阳成集团官方网站校级教改项目遴选与管理办法

为推进学校教育教学改革，加强本科教学质量与教学改革工程建设，培育太阳成高水平本科教育教学成果，提升教学水平和人才培养质量，特制定本办法。

一、遴选原则

校级教改项目立项，一般每年进行一次。申请和遴选教改项目应遵循以下原则：

1.以人才培养模式的改革和创新为重点，积极推动解决学校在应用型人才培养过程中的问题，培养符合地方经济社会发展需要的各方面人才。

2.鼓励与政府、企业、行业和科研院所的积极合作，重点培育在产学研结合基础上具有良好推广应用效果的项目。

3.培育项目不能仅仅是对已有教改项目或成果的堆砌，而应在梳理整合的基础上，提出具有明确改革意识和建设思路、创新性强、特色明显、预期效果好，代表本单位人才培养工作特色，能对学校甚至全省高校起示范辐射作用的项目。

二、遴选范围

围绕“十四五”期间我省高等教育改革发展的主要任务，结合当前和今后一段时期应用型大学建设、产教融合、定制式人才培养、项目教学包等重点工作深化教育教学改革，突出创新性、前瞻性、可操作性。

1.一般教改项目。围绕应用型大学建设的核心环节，在应用型学科建设、专业建设、课程建设；教学和人才培养体制机制改革；优质教学资源建设；教学管理和方法改革；在线开放课程建设；教师教学能力提高；创新创业教育教学改革等领域开展改革研究。

2.重大教改项目。重点围绕一流专业建设“双万计划”；一流课程建设“双万计划”；“六卓越一拔尖”计划2.0；新工科、新文科建设；产教融合校企合作；大学质量文化建设；教学名师；教学团队建设；现代产业学院；实验教学示范中心建设等领域开展改革研究。

三、遴选条件

1.一般教改项目优先支持青年教师（45周岁及以下）申报，推荐比例应占各学院申报数的50%以上。鼓励具有2年及以上本科课程教学经历的硕士学位、讲师及以上职称的青年教师担任项目负责人。

2.重大教改项目应为具备1年以上扎实的实践与探索基础，研究方案符合国家相关办学规定，经必要程序确认列入学校综合改革内容，总体和分阶段目标建设任务、实施过程具有可优化、可持续性且各相关制度、经费、人员等方面保障完善的项目。

3.所有项目成员参与项目数不得超过2项，项目主持人不得兼报一般教改项目和重大教改项目。一般教改项目组成人员原则上不超过8人（含项目主持人），重大教改项目不限。重大教改项目主持人原则上须具备副高级及以上专业技术职称或副处级及以上行政职务。

4.项目成果应以教改实施方案、课程教材、制度文件等形式为主，专著与学术论文为辅。

四、遴选程序

1．学校根据教育教学形势、任务和存在的问题，参照国家、省相关指南，结合学校实际和特点，在广泛调研和征求意见的基础上，提出并公布年度项目指南。

2．各部门负责组织本部门申报项目的初评。申请人填写《太阳成集团官方网站教育教学改革研究项目申请表》。

3．学校聘请专家，组织成立专项评审组进行评审。

4．对评审结果进行公示，并与项目申请人依据《项目申请表》签订《项目任务书》，明确研究和实践内容及成果预期目标。

5．就评审结果公示反馈及《项目任务书》签订情况，报校校领导批准立项。

五、项目管理

立项文件和任务书下达后，即成为具有契约约束力的项目协议。项目组成员及有关方面必须严格履行相应的职责，努力实现既定目标。教改项目实行学校、二级学院、项目负责人三级管理制度。校级管理工作由教务处负责；二级学院管理工作由院长负责；项目的实施由项目负责人负责。具体职责如下：

1．学校负责项目实施过程的监控，组织项目检查、评估和验收，开展经验交流和成果推广。

2．项目组所属部门应将已立项的教改项目纳入本部门教学和科研工作计划，为项目的研究、实践提供必要条件，协调解决项目实施过程中存在的较大问题。

3．项目负责人全面负责项目的实施，协调项目组内各成员的工作任务和进度。按学校要求提交每年度项目研究阶段报告，并在规定时限内完成研究任务。

项目负责人或主要参加人员调离学校的，所属部门应监督其于正式调离前做好妥善安排，采取必要措施保证项目研究工作继续进行。

若项目研究计划、项目组重要成员因故需要进行重大调整，或确有特殊原因无法或无需再按时完成任务，项目负责人应提出书面申请，经所在部门负责人签署意见后报学校审批。对无法按时完成任务提出延期申请的项目，学校在审批同意后向项目负责人下达“限定延期完成通知书”。每个项目延期完成申请只受理1次。

有下列情形者视情况撤销项目，情况严重者项目负责人3年内不得再申请教改项目和参加相关的教学评奖：

（1）年度检查中无阶段性成果。

（2）无正当理由未能按期（含限定延期）完成任务。

（3）擅自对研究计划或项目主要成员作重大调整。

（4）擅自中止项目。

六、项目的验收与结题

凡正式立项的校级教改项目均应在项目完成后进行验收结题与成果评定，其程序如下：

1．校级教改项目的验收结题工作由学校统一组织，一般在每年春季学期初安排一次。

2．项目负责人向学校提交申请验收结题的书面报告及相关材料，包括《项目结题审批表》成果主件、附件。理论型研究课题，应将公开发表的论文作为成果主体；应用型研究课题，应提供研究报告，其中必须包含实际应用效果分析。

3．项目所属部门检查项目完成情况、审查相关材料，若同意结题则签署意见后报学校；学校对申报材料进行形式复核，技术或业务性复核可采用邀约专家函审的方式进行。形式或技术、业务复核不能通过的不组织验收结题，视为项目任务尚未完成。

4．项目验收的专家组由5人组成，其中必须有1名校外专家。

5．项目验收一般采取会议评议的方式，特殊情况也可组织通讯评议。

6．验收结题结束后，项目负责人要按学校要求做好项目资料的立卷、存档工作。

对验收不合格的项目，学校根据评审专家组的意见决定是否责令其限期完成。责令限期完成时间不超过半年。最终确定为验收不合格而结题的项目，项目负责人3年内不得再申请教改项目。

项目主要研究人员在未完成所承担的教改项目前，原则上不得申报新项目。个别无正当理由未按要求完成项目研究任务的，将视情况给予通报批评。

七、项目成果的推广与应用

鼓励对已结题的校级教改项目进行挖掘、提升，优先推荐省、国家级教改项目。

教改研究项目的立项及实施，是学校为了提高教育教学质量，在尊重项目申报、参加人员意愿的前提下所部署的教学工作任务。学校对项目给予政策支持，开展过程管理。项目所取得的成果，是参加人员主要利用学校的物质技术条件所完成的职务技术成果。项目参加人员于项目在研期间和验收结题后，都具有向学校相关使用部门和教职人员推广研究和实践成果、促进学校教育教学事业积极发展的义务和责任。

学校主管部门、项目所属单位，都应采取多种方式和措施，加强已取得的项目研究与实践成果的推广与应用工作，充分实现成果的利用价值，发挥最大的办学效益。

八、附则

本办法自公布之日起施行。解释权属教务处。

辽传院教发〔2021〕01号

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太阳成集团官方网站二级学院集体教研活动管理办法

第一条  教研活动是强化教研意识、推动教学改革、提高课堂教学质量、提升教师教学能力的重要途径，是促进课程与专业建设、培育优秀教学成果、教师间互相学习借鉴的有效手段。为有效发挥系部基层教学组织的主体作用，确保教研活动顺利进行，特制定本办法。

第二条  教研活动的组织机构为教务处、各二级学院、系部及项目包教学团队基层组织。各教研活动组织机构的主要职责规定如下：

（一）教务处主要职责

1.制定全校教研活动的指导性意见。

2.负责学校年度教研活动的规划和总结。

3.督促、指导各二级学院的教研活动，促进教研活动的有序开展。

4.协调学校相关部门共同做好教研工作。

5.推广先进的教研活动经验和教学工作经验，发现问题及时整改。

（二）各二级学院主要职责

1.制定本学院年度教研活动计划，落实教研活动有序开展。

2.审批、指导、检查所辖教学基层组织的教研活动。

3.每学期至少组织开展一次全院性的专题教研活动，推动系部之间、教师之间总结交流教学经验，提高课堂教学质量。

4.总结本学院教研活动情况，发现并推广教研活动凝炼出的教学经验，发现问题及时整改。

（三）系部主要职责

1.制定本系部的年度教研方案，报二级学院备案。

2.部署具体的教研活动，做好教研活动考勤统计。

3.教学周第三周至第十六周周三下午，组织教师交流、研讨、吸收国内外好的课堂教学成果，开展有效的教研活动。每学期线下集中研讨不少于8次。

4.及时收集教研活动的反馈信息，改进教研和教学工作。

5.收集整理教研活动的研究报告、教学案例、反馈信息及教学心得体会等，做好教研总结工作。

第三条  教研活动的内容主要包括：

（一）组织教师学习教育教学工作文件政策、国内外相关课堂教学改革经验，研究落实学校本科教学工作计划，转变教育思想，更新教学理念，加强师德师风建设，营造团结互助、钻研业务、乐于奉献的良好教风。

（二）组织开展项目教学包的研讨，科学合理设置项目，研讨符合面向职业岗位的需求,协同达成应用型人才培养目标。

（三）进行专业人才社会需求和培养目标定位的研究、人才培养模式的研讨、专业建设的具体思路与人才培养方案的研讨，讨论并制订具有专业特点的课程体系。

（四）研究课程教学大纲、授课计划、考试大纲、实践教学、毕业实习、毕业论文（设计）等教学文件，讨论并推荐先进、适用的教材。

（五）组织开展集体备课及互相听课、评课、公开课和观摩课活动，组织学生座谈会， 积极听取学生对教学的意见和要求，组织教师开展课程教学质量分析和评价活动，总结交流教学经验。

（六）组织教师交流课程建设、教材建设、多媒体课件制作、教学内容、教学方法改革的主要做法，开展经验交流。

（七）组织拟新开课教师的试讲工作，帮助新教师提高教学技能和教学水平。

（八）组织教师交流国家、省、学校三级“本科教学工程项目”培育、申报、建设的经验。

第四条 教研活动的主要形式包括专业建设问题研讨、听课与评课、教学经验交流与研讨、教育教学理论培训、教学研究、教研展示等。教研活动可以通过现场教研与网络教研，口头教研与书面教研相结合的方式进行。

第五条  教研活动的具体要求：

（一）教务处负责制定学校年度教研工作重点，进行教研活动开展情况的检查和总结， 制订并完善下一年度教研活动方案。

（二）二级学院根据学校教研工作重点，结合本学院具体的教学问题制定教研活动计划，并做好教研活动质量评估分析。

（三）系部根据学校教研工作重点与学院教研计划，制定具体的教研方案，每学期有计划、有步骤地组织实施教研活动不少于8次，并要求按专业提交教研活动总结。

第六条  教研活动结束时，二级学院、系部要将教研计划、教研活动记录表、教研总结等相关活动材料报教务处审查、存档。教务处要做好教研计划、教研总结等材料的归档管理工作，并负责搜集总结学校在教研工作的组织与管理方面形成的先进经验材料，并进行推广。

第七条  教师参加教研活动情况纳入教师360考核。二级学院教研活动开展情况纳入二级学院年度目标考核，并作为评选教学工作先进单位的重要依据。

第八条  各系部的教研活动如需经费支持，按程序申请获批后，按学校相关财务制度的规定执行。

第九条  本办法由教务处负责解释，自发布之日起施行。

附件

“项目教学包”是太阳成教学的重要组成部分，也是学校的教学特色。典型的项目课程教学是指对几门专业课程进行整合，按项目的真实生产流程进行教学，每学期结束时，学生需做出真实的项目作品或产品。项目课程答辩是指对学生的作品或产品的制作从理论到实践的全面考核与评价，同时也是对教师教学工作的检验。

为切实做好项目课程答辩工作，加强项目课程答辩工作的规范化、制度化，不断提高项目课程答辩工作质量，特制定本办法。

二、项目课程答辩教师的组成

答辩小组成员至少由3名教师组成，其中原则上2名为非本项目任课教师，1名为本项目任课教师。

三、项目课程答辩教师的职责

项目课程答辩是学生成绩构成的重要组成部分，因此项目答辩教师必须严格履行答辩组教师职责。除此之外，每位教师要完成对学生项目作品或产品的考核评价与指导。

四、项目课程答辩的工作流程

（一）答辩前准备

1.教师准备

（1）提前20分钟到教务处领取考场记录单；

（2）须携带各专业“项目课程答辩评分表”、“答辩问卷”等考核资料；

（3）提前15分钟进入答辩考场，组织学生调整考场的座位，全体答辩学生在答辩教室集中规范就座。

2.学生准备

（1）PPT电子课件，各专业可根据实际情况自行确定内容。

（2）期末“展赛演播”作品（答辩时要提供作品，同时将参加期末“展赛演播”作品展）。

（二）答辩流程

1.由学生做简短自我介绍；

2.学习汇报：首先从核心课开始汇报，然后是辅助课汇报；

3.创作汇报：对创作的作品详细汇报；

4.答辩教师提问，学生现场回答问题；

5.答辩教师点评、指导，提出改进意见；

6.给出成绩：项目总成绩＝项目作品考核成绩+项目答辩考核成绩。项目作品考核是指对项目作品或产品质量的考核，项目答辩考核是指对学生在答辩过程中的礼仪与体态、语言表达能力、综合素质、应变能力的考核，两个成绩之和为总成绩。

五、项目课程答辩的要求

1.执行教师课堂教学工作规范（20条）和学生课堂学习行为规范要求（16条）。

2.答辩教师应该分工明确，必须按各自的“答辩问卷”选择性的提问学，也要对作品做相关提问。“答辩问卷”必须紧扣设定的项目教学目标和项目教学标准。答辩组应合理安排学生答辩时间，原则上每位学生答辩时间不低于4分钟不高于8分钟。通常情况下，学生答辩时间=答辩总时间/学生数量。答辩组应避免提前或延后答辩总时长，特殊情况二级学院应提前向教务处报备。

3.教师应对所负责“项目课程答辩评分表”中不同的给分项目评分，核准总分，并在各自负责的项目上签名。

4.答辩教师严格按“项目课程答辩评分表”进行当场评分，包括核心课、辅助课专业知识及语言表达、着装、礼仪等，并给予学生指导性意见。

5.项目答辩提问环节应围绕项目课程的核心目标展开，应涵盖知识、能力、素质等三个基本要素。答辩监考组在点评学生作品时，要兼顾考场全局，应保证声音清晰，便于其他学生学习、借鉴。

6.学生作品原则上不得分组，须单人单项，每个学生一份作品。若确需分组的，需明细单人在项目中的工作量、工作标准。答辩时电子作品要有PPT演示，实物作业要有实物或展板等。

7.答辩结束后，答辩组应组织班级委成员做好答辩教室进行卫生清扫等相关工作。

8.项目课程答辩评分表和考场记录单先由答辩组教师交至项目核心课程教师，上完成绩后统一交到教务处，不得丢失或拆开，教务处将存档。

第二条 学生必须凭学生证或身份证在答辩前15分钟进入答辩室（候答室），无证件者不允许参加答辩。答辩迟到30分钟后，不准进入答辩现场。

第三条 学生进入答辩室，必须按要求携带作业（作品）及电子文档，作业缺失或未完成者不允许参加答辩。

第四条 学生在答辩自述时，必须向答辩组通报学号、姓名、专业、班级等信息。

第五条 答辩进行中，未经答辩组允许任何学生不得擅自离开答辩室（候答室）或座位。学生必须保持安静，必须关闭通讯及电子设备，认真聆听答辩内容。

第六条 学生答辩按预先指定顺序进行，学生不得擅自调换或更改。

第七条 学生须提前准备答辩自述内容，答辩时须脱稿演讲，声音洪亮、语言准确。严格控制自述时间，不得低于规定时间的60%，超过规定时间的内容无效。自述不得讲述与答辩无关内容。    

第八条 学生须回答答辩组提出的问题。

第九条 其他学生不得以任何形式提示答辩人，根据情节严重按违纪或作弊处理。

第十条 答辩期间不得吃东西、玩手机、睡觉及擅自离开，如有极特殊情况，需向答辩组请假。

第十一条 答辩过程中，因病不能坚持，经答辩组批准可退出答辩现场。

第二条 考生必须凭学生证或身份证在开考前15分钟进入考场，对号入座，并将准考证和身份证放在课桌左上角，接受监考人员查对，无证件者不允许参加考试。考生迟到30分钟后，不准进入考场。

第三条 考生进入考场，只准携带必须的文具，如钢笔、水性笔、圆珠笔、铅笔等，不得携带任何参考资料、书籍、笔记、纸张、手机等有数码显示图像、数据功能的电子通讯设备等物品，如已带入以上物品，必须集中放在监考人员指定的位置，关闭设备后，方可入座。

第四条 考生在答卷前，必须将学号、姓名、专业、班级等所有要求填写的事项认真填在答卷的指定位置。

第五条 考生在考试时，未经监考人员允许不得擅自离开考场或座位，不得传、借文具，如确有需要，须经由监考人员传递。考生对试题内容有疑问时，不得向监考人员询问，如发现试题印制、分发错误或字迹不清等有关问题可举手询问，请监考人员处理。

第六条 除填涂选择答卷需用铅笔外，考生答题一律用蓝、黑钢笔、水性笔书写，字迹要工整、清楚。考生不得在试卷上作任何标记，否则试卷作废。

第七条 考试开始30分钟后，考生方可交卷，交卷后不得在考场附近逗留、喧哗。考试结束前5分钟不得再交试卷。

第八条 考试结束时间一到，考生应立即停止答卷，将试卷翻放在桌面上，待监考人员确认无误后，方可离开考场。考生不得将试卷、答题纸、草稿纸带出考场。

第九条 考生必须独立答卷，严格遵守考场纪律。考试时不准看书，不准交头接耳、偷看他人试卷、传递纸条、交换试卷、替考，不准夹带（包括笔记本电脑、手机电话）等。凡是违反上述规定的行为，都属考试违纪或作弊行为。

第十条 考试期间不得吃东西，不得去厕所，如有极特殊情况，需有巡考人员陪同。

第十一条 严禁考试作弊。学生考试作弊，试卷作废，取消考试资格。

第十二条 答卷过程中，因病不能坚持考试的，经监考人员批准可退出考场。

第二条 监考人员应提前15分钟进入考场，组织学生按事先编排的座位就座。考试中，根据需要监考人员有权调动学生的座次，以利于考试有效进行。

第三条 考前严格做好清场工作，将学生带入考场的参考资料、书籍、笔记、纸张、手机等有数码显示图像、数据功能的电子通讯设备等物品集中放在讲台等指定位置，考桌及附近不准放置其它任何物品。

第四条 全面检查考生考试的学生证、准考证、身份证等有效证件，无有效证件者不得参加考试。

第五条 正式开考前5分钟，向学生宣读《太阳成集团官方网站学生考试守则》。

第六条 考试过程中，要应认真监考，细致查看考生答题。两名监考教师一般应保持前后各站立一位，不得坐着。走路时要轻声，说话要低语。

第七条 不得看书、看报、聊天等；关闭电子设备或调至静音；不得离开考场。

第八条 严格掌握考试时间，按时发卷、收卷，不经允许不得延长考试时间。收卷时必须认真清点每份试卷页数及份数，收回试卷数应与所发试卷数相符，做到准确无误。

第九条 发现考试作弊及违纪行为，要当场掌握证据，在《考场记录单》上如实记载，由两名监考教师同时签字，同时应由学生本人签字，按规定及时处理。

第十条 考生迟到30分钟后，不准进入考场；考试开始30分钟后，考生方可交卷，交卷后告知考生不得在考场附近逗留、喧哗；考试结束前5分钟不得再交试卷。

第十一条 监考人员要认真填写《考场记录单》。

第十二条 考试结束15分钟内，监考人员应将试卷等有关记录交教务处。

辽传院教发〔2020〕01号

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太阳成集团官方网站教考分离实施方案

为进一步深化本科教学改革，提高人才培养质量，推动课堂教学改革的发展，推进学业评价方式的转变，构建多元化评价体系，加强教风、学风建设，严格考试管理，充分调动广大教师的工作积极性，促进学生刻苦认真的学习，促进太阳成本科教学质量的提升。特制定此实施方案。

一、教考分离制度的意义

教考分离是指该学期承担考核课程教学任务的教师不参与所授课程的考核命题工作，而相关人员从试题库或试卷库中组卷、抽卷或由有关部门指定的教师出卷，并采用集中流水作业方式阅卷的一种考核方式。

实行教考分离，能够使教师自觉地按照课程标准和教学基本要求组织教学活动，更加注重教学研究，不断改进教学方法，力求最佳教学效果。从学生的角度，能明确学习目的、端正学习态度，促进良好学风的形成。

二、实施教考分离的课程范围

（一）课程范围

实施教考分离的课程原则上为各专业人才培养计划中规定的公共必修课、专业必修课、专业选修课等。

（二）教考分离课程的确定

1.同一学期开设的同一门公共必修课，有三名以上（含

三名）教师讲授的课程，按照课程大纲一致的原则，确定实行教考分离的课程，报教务处审定。

2.同一学期开设的专业必修课和专业选修课，有二名以

上（含二名）教师讲授的课程，在统一课程大纲的基础上，由系确定实行教考分离的课程，报教务处审定。

3.唯一开设的课程，由两名及以上熟知该课程的任课教师与系主任共同确定实施教考分离的课程，报教务处审定。

三、教考分离的组织要求

教考分离工作由教务处和各二级学院进行统一规划，按校、院两级实施。

四、教考分离的实施过程

（一）命题与组卷

1．实施教考分离的课程均应先建立试题库，暂定本学期实行教考分离的课程，必须建立10套试卷的试题库（每份试卷皆能基本涵盖一个学期的教学内容，每份试卷之间重复率不能超过20%，且每套试卷必须包括参考答案或评判标准）。操作考试课程须制定操作考试考评标准，以满足实践技能考试的需要。

2．命题要以课程教学大纲规定的课程目标和教学内容为依据，反映本课程教学的基本要求，主要考核学生对“基本理论，基本知识，基本技能”（“三基”）的掌握程度，同时注重学生应用知识分析问题、解决问题能力和创新能力的考核。试卷中不同难度层次试题分值的参考比例为2:5:2:1（容易:一般:较难:难）。要注重应用技术实践能力的考核，合理降低抽象、逻辑思维类试题的量与难度。

3.笔试类课程考试时间为120分钟，题型在4种以上，卷面满分100分，小题总量应在50题左右；实践类、软件类、笔试+实践类课程考试时间为90分钟、120分钟、180分钟，卷面满分100分。每份试卷内容原则上应覆盖本学期教学内容的80%以上。命题教师要根据课程特点合理设计题型，把握好主、客观题的比例，试题之间不得有相互提示的现象。同时确保试题库中每类题型试题数量不少于实际试卷题数量的10倍。

4.命题教师要把握学生学习状况和实际水平，试题内容及表述要准确，题量要适当，难度要适中，题型结构要科学，给分点与分值设计要合理，以确保考核有较高的信度、区分度、效度。使学生的考试成绩应符合“正态分布”，即：90分以上成绩占20%;75-89分成绩占40%；60-74分成绩占35%,60分以下成绩占5%。

5．每门课程的试题要逐道题目审核，反复修改、调整、筛选；注意试题及答案的科学、合理，用词准确。

6．每套试卷必须由两名教过或熟悉该门课程的老师共同商议出题，各系需组织业务骨干，根据课程标准对每套试卷进行审核。

7．实践类、软件类、笔试+实践类课程由系主任安排任课老师制定本学期的教学的1-2个基本技能项目，2-3个提升技能项目，并制定相应考评标准。

8.各二级学院应组织系对试题库定期充实、调整和更新，并根据专业发展以及教学要求不断创新。

9. 实行教考分离课程的抽题、组卷工作由教务处组织，各二级学院系主任负责组织相关人员具体实施。笔试类、软件类、笔试+实践类课程由系主任组织非任课教师从课程所建试题库中抽取相应题目数量的题目组成2套试卷，要确保2套试卷难度相当。组好后的试卷由课程所属二级学院进行初审，再由教务处组织相关部门进行终审，审核通过后方可作为正式考试用。其中一套作为期末考试用，一套作为补考试卷用。

实践类课程的考试内容可选择企业人员与系主任共同商议确定。

10．实行教考分离的课程试卷由教务处组织，各二级学院指派专人负责印制，分装、保管。

（二）考试组织

1．实行教考分离课程的考试由教务处负责组织和安排。

2.各二级学院根据课程标准，可以向学生公布考试大纲，考试范围、命题思想、试题形式等内容。

3.实施教考分离的课程，相关人员应做好试卷的保密工作，防止试题泄露。
4．监考教师必须严格执行学校有关考试的规定。

5．试卷封装要求。课程考试结束，监考教师按要求将试卷分别按学号顺序整理好，按试卷密封装订要求，装订成册。

6．考试结束，试卷要全部回收，严禁学生将试卷带出考场。监考教师认真填报考场记录单。

（三）阅卷

1.实施教考分离的课程必须成立阅卷小组，阅卷小组应由两位或两位以上教师组成，采用流水作业、集体、集中方式阅卷。

2.教师阅卷应按照制定的标准或参考答案、评分标准严格评阅，做到客观公正，给分准确，宽严适当，前后一致。

3.阅卷完毕指定专人负责统分，统计各班的卷面平均分数及卷面合格率，并签名。统分后，不得更改成绩，如确需更改，须书面说明更改原因，经教务处批准后，方可进行。

（四）试卷评阅质量抽查

试卷评阅后由教务处、督导处、评建处以及各学院选调人员对试卷评阅质量进行抽查，复核时要认真细致，差错率不应超过2%，对差错率超过10%的试卷须发回重阅，并对责任人进行处罚。

五、本办法由教务处负责解释。

附件 2020-2021学年第一学期题库建设方案