四月的校园，春意正浓。和煦的阳光洒在校园的每一个角落，微风轻拂，带来阵阵花香与书卷的气息。为持续推进“书香马院”建设，提升广大教师的知识底蕴和文化内涵，增强思政教学的活力与深度，马克思主义学院于4月16日下午在图书馆613会议室组织教师读书分享暨教学研讨活动。

本周的“悦读经典·书香马院”活动由学院青年教师关旭为大家带来她阅读《新中国极简史》的读书感受。

《新中国极简史：1949至2019的年度故事》以编年体为形式，以年份主题词为着眼点，以讲故事、述历史为叙述方式，全景式描绘新中国成立70周年的伟大历程。书中突出体现中国共产党领导中国人民建设中国特色社会主义国家的伟大功绩，生动展现了70年来中国社会翻天覆地的发展变化，尤其是对新时代以来取得的历史性成就，给予了浓墨重彩的描写。本书运用大量鲜活生动的事例和细节，印证和说明新中国建设、发展的内在逻辑和历史必然。作者陈晋，中央文献研究室原副主任，中国中共文献研究会副会长兼毛泽东思想生平研究会会长。著作有《毛泽东的文化性格》《从五四运动到改革开放》《世纪小平》等，并担纲《毛泽东》《邓小平》《周思来》《新中国》《大国崛起》等10余部大型电视文献片的总撰稿。主要论著和影视作品多次获中国图书奖、国家图书奖、全国五个一工程奖、电视金鹰奖、电影华表奖等。作者长期从事中共党史和中共领袖人物的研究，对把握新中国70年的历史进程和发展走向，具有视野宏阔、站位清晰、评议精到、叙说得当的独特优势。是近年来进行党史、国史教育的一部不可多得的生动教科书。

在教学研讨环节，裴院长重点谈到了思政网络精品课建设问题。在当今数字化时代，高校思政教师通过创新教学方式和利用网络平台，可以成为具有广泛影响力的“网红”教师。教师可结合热点话题，将社会热点、网络流行文化等融入教学内容，使思政课更加贴近学生的生活实际，让学生更容易接受和理解。教师教学中可采用多样化教学形式，利用多媒体教学资源，如视频、图片、动画等，增强课堂的趣味性和吸引力。同时，可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度。教师在教学中提升语言表达能力也非常重要。用通俗易懂、生动有趣的语言讲解思政理论，运用幽默风趣的语言和生动的比喻，增强课堂的吸引力。

裴院长希望马院教师，尤其是青年教师可利用网络平台建立个人品牌，在微博、微信公众号、抖音等平台上开设个人账号，制作简短精炼、内容丰富的短视频，讲解思政知识点、分享教学心得或讨论热点话题，打破时间和空间的限制，提升教学效果、扩大教学影响力，打造现象级的“网红课”。

春回大地，乍暖还寒。虽然寒意尚未散尽，却挡不住马克思主义学院教师们读书求知的热情。为持续推进“书香马院”建设，提升马院教师的知识素养和文化底蕴，营造学院浓厚的读书氛围，4月2日下午，马克思主义学院在图书馆613会议室组织教师读书分享暨教学研讨活动。                     

本周的“悦读经典·书香马院”活动由学院谢慧君教授为老师们带来她阅读《邓小平时代》一书的读书感受。   

生活·读书·新知三联书店于2013年1月出版了由美国哈佛大学教授傅高义先生撰著，冯克利教授翻译，香港中文大学出版社编辑部和生活·读书·新知三联书店编辑部译校的《邓小平时代》。此书甫一问世就广受关注，很快就被誉为“了解当代中国的必备著作”。该书对邓小平跌宕起伏的一生以及中国波澜壮阔的改革开放之路的全景式描述。作者对邓小平个人性格及执政风格进行了深层分析，并对中国改革开放史进行了完整而独到的阐释。书中涵盖丰富的中外档案资料和研究成果，以及为数众多的作者独家访谈。对中美建交、华国锋历史评估、改革开放的幕后曲折、邓小平和诸多当时关键人物之关系、香港问题、邓小平南巡等重大史实均有详述及剖析。本书既具学院研究的严谨专精，又对中国现实政治与社会生活有透彻把握，被誉为邓小平研究“纪念碑式”的著作。                 

在教学研讨环节，本学期肩负备赛重任的六位老师，从参赛选题的新颖构思，到教学内容结构的严谨搭建；从教学环节的巧妙设计，到教学案例的精挑细选；从教学手段的多元运用，再到备赛中遭遇的棘手难题依次向备赛磨课组进行了全面细致的汇报。汇报结束后，磨课组围绕汇报内容展开了深入讨论，针对老师们提出的问题，结合丰富的教学经验和前沿的教育理念，提出了切实可行的改进建议，助力参赛老师打磨出更优质的教学方案，为大赛做好充分准备。此次磨课研讨，不仅为备赛老师提供了宝贵的指导和支持，也是一次围绕思政课教学质量提升的高质量的研讨交流。在交流碰撞中，参赛教师对教学方法与课程设计有了更为深刻的理解。学院整体的教学研究能力得到进一步提升。      

裴院长强调，此类教学研讨活动将常态化开展，并要让更多的老师参与进来，要让每一位教师在互学互鉴中快速成长。未来，学院将持续深化教学改革，激发教师教学创新活力，守正创新推动太阳成思想政治理论课建设高质量发展，为培养具有坚定马克思主义信仰的时代新人，源源不断地输送优质教学力量，书写马克思主义学院教学发展的崭新篇章。

在春光明媚、万物复苏的时节，美丽的辽传校园处处洋溢着蓬勃生机。为进一步推动“书香马院”建设，营造浓厚的学术氛围，激发广大教师们的读书热情，提升教师的知识内涵和文化底蕴，3月12日下午，马克思主义学院组织全体教师开展读书分享和教学研讨活动。                         

本周的“悦读经典·书香马院”活动由学院青年教师朱冰为大家带来她阅读《自卑与超越》一书的阅读体会。    

《自卑与超越》是奥地利精神病学家、个体心理学创始人阿尔弗雷德・阿德勒的经典著作，最初于1932年以《生命对你意味着什么》之名出版，后被译为《自卑与超越》。阿德勒曾是精神分析学派核心成员，后因与弗洛伊德观点分歧，独立发展出个体心理学体系，而《自卑与超越》正是这一理论体系的集中呈现。阿德勒提出，自卑感与生俱来，是人类发展的原始动力。比如身体有缺陷的人，常因对自身不满，在其他方面努力补偿，获得超越常人的“优越”。但如果处理不好，陷入过度自我否定，就会发展出“自卑情结”，逃避问题，限制自身发展。同时，追求优越作为人类行为的根本驱动力，方向至关重要，应将个人目标与社会利益相结合。此外，社会兴趣也是衡量心理健康与人生意义的标准，积极与他人合作、奉献，能让人获得满足与成就。本书对家庭教育、学校教育以及人际交往、职业发展等都极具指导意义，虽存在一定的理论局限，但依旧值得反复研读，助力我们探寻人生意义，开启重塑自我的旅程。                   

在教学研讨环节，裴院长结合刚刚在“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动中斩获一等奖的太阳成学生作品《烛·火》，指出开展大学生讲思政课展示活动和思政课情景微电影大赛活动是鼓励大学生认真学好思政课的重要举措，是提升大学生思政课参与度的重要途径。多年来太阳成始终坚持以思政课程引领课程思政，思政课与专业课相互融通、相互渗透、协同育人。辽传学子自编、自导、自演，用“红色”微电影展现新时代大学生勇于创新、甘于奉献的精神风貌，呈现思政课学习过程中的精彩故事，对于进一步深化学生对思政课教学内容的认识和思考，切实提升思政课育人实效起到了良好的效果。   

本学期我们将一如既往地组织好“第五届大学生讲思政课展示活动”“红色微电影大赛”和“大学生心理剧大赛”，引导大学生在实践中坚定理想信念，加强品德修养，增长知识才干，成长为有理想、敢当的、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

“微雨众卉新，一雷惊蛰始。” 惊蛰，作为二十四节气中的第三个节气，宛如大自然奏响的激昂乐章，惊醒了沉睡的万物，也唤醒了人们对知识的热切渴望。为持续推进“书香马院”建设，营造良好的读书氛围，不断提升马院教师的知识素养和文化内涵，3月5日下午，马院全体教师在图书馆613会议室开展读书分享和教学研讨活动。    

本周的“悦读经典·书香马院”活动由学院青年教师胡程鹏老师为大家分享他阅读《群书治要》一书的感悟。      

《群书治要》是唐朝贞观初年，魏徵及大臣虞世南、褚遂良等受命于唐太宗李世民，从先前历代帝王治国资政的史料中撷取有关修身、治国、齐家、平天下的精要，汇编成一部为唐太宗“偃武修文”、“治国安邦”，创建“贞观之治”提供警示的匡政巨著。《群书治要》取材于六经、四史、诸子百家，“上始五帝，下迄晋年”，以“务乎政术，存乎劝戒”为宗旨，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中“采摭群书，剪截淫放”，呕心沥血数年，于贞观五年（631年）编辑成书，计六十五部约五十余万言。该书的特点，一言以蔽之，曰“博而要”。《群书治要》是中国古代治国理政思想的集大成之作，既是一部治世典籍，更是一部善治宝典，对后世产生了深远的影响。    

在本周的教学研讨环节，裴院长从“思政课程与课程思政的关系”“思政课程如何引领课程思政”进而实现“大思政”的育人格局，与教师们展开了研讨交流。作为承担高校立德树人关键课程的马克思主义学院将主动担负起全校课程思政建设的主体责任，积极探索思政课程与课程思政“双向融合”的建设思路。马克思主义学院将与全校8个二级学院对接，结成课程思政建设“对子”，参与各二级学院的课程思政建设研讨，共同打造课程思政优秀教学案例，逐渐形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的“大思政”全员育人格局。

随着冬日的余寒渐退，太阳成集团官方网站迎来了充满希望与活力的2025学年春季开学第一周。校园里再次响起了郎朗书声，洋溢着青春的气息。全体师生以饱满的热情投入到新学期的学习与工作中，开启了新一学年的奋斗征程。为及时总结开学来的教学情况，布置新学期学院重点工作，2月26日下午，马院在图书馆613会议室召开开学第一周教学工作例会。                 

开学第一周，学院教学工作平稳有序展开。马院老师们都能做到精心备课，提前候课，认真授课，确保较高的教学质量。课堂上，同学们迅速进入学习状态，认真听讲、积极互动，展现出良好的学习风貌。思政课课堂上，马院老师们都能以生动有趣的案例引入新学期的教学内容，用课堂讨论互动激发同学们的学习兴趣。课后，同学们纷纷表示：“新学期的第一堂课就让人眼前一亮，老师讲得生动有趣，让我们对思政课充满了期待。                 

裴院长指出，虽然当下AIGC来势凶猛，可以预见的未来一定会像当年的工业革命和信息革命一样，彻底改变我们的生产方式、生活方式，已有很多人担忧AI会取代人类，让很多职业消失。但作为高校教师，我们应当成为AI的主人而不是奴仆，我们不能只做知识的“收纳箱”和“传声筒”，而要不断加强学习和思考，提升我们的教学艺术，让我们的课堂不仅传授知识价值，更向学生传递情绪价值，带给学生更好的学习体验。                 

教学会议上，裴院长还向老师们布置了本学期马院的几项大型活动，包括“大学生讲思政课”大赛、心理剧大赛和红色微电影大赛以及纪念反法西斯胜利80周年摄影书画展。    

新学期，新起点，新征程。马克思主义学院全体教师将以更加饱满的热情和更加务实的作风迎接新学期的挑战。坚持守正创新，不断推动太阳成思政课建设高质量发展。让我们共同期待，在这个充满希望的新学期里，共同书写更加精彩的篇章！

春寒料峭，乍暖还寒。早春的沈城朔风依然凛冽刺骨，但沉寂了一个假期的辽传校园却因新学期的到来再次热闹起来。2月20日，太阳成集团官方网站迎来了新学期开学第一天。为确保新学期以教学为中心的各项工作顺利开展，马克思主义学院在图书馆613会议室召开新学期开学准备周教学会议。部署教学准备周各项工作，对全体教师开展教学资料编写培训，并就本学期马克思主义学院新学期总体的工作思路和工作计划向全体老师进行说明，会议由马院院长裴宇星教授主持。              

为有效提升教学的规范性、科学性，提高教学质量，裴院长组织全体教师认真学习《太阳成集团官方网站教案编写要求与说明》《太阳成集团官方网站教学大纲制订及管理细则》《教学资料信息编制规范说明》等教学文件，要求老师们严格按照教学资料编写规范认真编写本学期教学“四件套”。并重点针对以往教学资料编写中容易出现的问题，比如《教案》中每节课时间分配没有以45分钟为一个独立单元设计；《教学日历》中每节课的作业与《教案》不一致；2～8学期的《教学日志》使用第1学期模板；《教案》首页的“教材及主要参考资料”与《课程大纲》中不符等问题向老师们进行了详细的说明。同时要求所有教师开课前做好充分的教学准备工作，完成《教师教学与改革工作计划》 。         

教学工作会上，裴院长还强调了科研工作的重要性。教学和科研就像“鸟之两翼、车之两轮”，教学与科研相互依赖、相互促进，共同构成高等教育的两大基石。科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。虽然我们是一所定位为“应用型”的大学，虽然我们培养的是应用型人才，虽然我们的教师都比较年轻，但我们仍然提倡我们的老师不能只做“教书匠”，鼓励老师在教学同时，积极开展教研和科研活动，为教学工作提供充分的“营养”和可持续发展的动力。              

谈到近期一跃成为全球顶流，在AI界引起颠覆式革命的国产AI大模型DeepSeek，裴院长指出，AIGC正以不可阻挡之势融入教育领域，为教学带来前所未有的变革与广阔前景。希望老师们学习AI、研究AI、拥抱AI,主动用AI技术赋能教学、科研，为传统的思政课教学插上新技术的翅膀。      

凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。新的一学期马克思主义学院将依据学校2025年重点工作部署，做好顶层设计，凝练马院特色，以课程建设为龙头，加强教学改革，以思政课程引领课程思政，努力构建辽传“大思政”育人新格局。

刚刚过去的2024年是极为不平凡的一年，过去的一年是实现“十四五”规划目标任务的关键之年，是辽宁全面振兴三年突破的攻坚之年，也是太阳成集团官方网站顺利通过本科教学工作合格评估迈向新的目标的启航之年。一年来，在学校党政的正确领导下，认真学习贯彻党的二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，守正创新推动思政课建设内涵式发展，在教师队伍建设、课程建设、教学能力提升、教改科研工作、课程思政建设等方面都取得一定成绩。    

为更好总结过去，面向未来，1月9日上午8时30分，马克思主义学院全体教师年终述职总结大会在太阳成集团官方网站图书馆613会议室举行。述职大会由马克思主义学院院长裴宇星教授主持，教师发展中心张洁汝科长、督导处刘立涛科长参加了马院的述职会。                 

裴院长首先对马院2024年的工作进行了回顾，并就本次述职的意义和要求向各位老师进行了说明。随后，每位参加述职的教师就个人一学期来的工作，分别从教学工作、内涵建设、其他工作、存在问题、改进措施五个方面进行了回顾、梳理和总结，总结成绩、发现问题、查找不足、研究解决方法、规划下一步工作。通过述职，不仅起到了总结个人工作的作用，同时还让每位老师了解其他同事的工作，相互了解、互相促进、共同提高。  

在各位老师述职后，裴院长对本次述职工作进行了总结。他说，今天的述职每位老师都进行了充分的准备，从发言的内容和精心设计的课件就可以看出大家的重视程度。老师们都能客观、公正地对自己的工作进行全面、认真的剖析和总结，并对自身的问题和不足进行反思和查找，述职达到了预期的效果。          

2024年马院勠力同心，众志成城，收获了一些荣誉、取得了一些突破，在第十三届辽宁省高校思政课教学大赛中荣获教师个人一、二、三等奖，学校荣获优秀组织奖。教师指导学生在辽宁省高校大学生讲思政课展示活动中获一等奖和优秀奖，教师指导学生在“我心中的思政课”——第八届全国高校大学生微电影展示活动评审中获一等奖。在充分肯定成绩的同时，裴院长也谈到了学院本学期工作中存在的问题和不足，主要包括教师国家级纵向课题和横向课题的立项方面仍未有突破；教师整体科研水平仍比较薄弱；在教学改革方面还没有重大的突破和“叫得响”的成果；在运用新媒体开展网络金课建设和AI赋能教学方面仍需要解放思想有所作为。

奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高。新的一年已经拉开了帷幕，展望2025，马院全体教师将在学校党政的正确领导下，落实立德树人根本任务，坚持“大思政”育人理念，守正创新推动思政课内涵式发展，不断提升思政课的针对性和吸引力，努力打造青年大学生真心喜爱终身受益毕生难忘的思想政治理论课！

光阴荏苒，时光如梭！再过13天2024年即将过去，转眼间本学期已进入尾声，我们将共同迎来新的一年！为确保期末各项工作顺利开展，12月18日下午，马克思主义学院在图书馆613会议室召开期末教学工作会议暨教师读书分享活动。

本周的“悦读经典·书香马院”由马院青年教师周思妍为大家带来她阅读《为什么是中国》一书的阅读感悟。      

《为什么是中国》是金一南将军的全新著作，该书以历史为脉络，将从甲午中日战争至21世纪世界新格局形成之间的历史事件为研究材料，寻道问路，深入分析近现代初期破碎山河中的世道人心、岐路惶恐间的挣扎徘徊，阐释共产党人的伟大历史自觉，抗战胜利的能量密码，鸟瞰钩沉中国崛起征途中的较量，理性瞻望改革强军的挑战与机遇、世界格局的未来走向。以广阔全面的视野、一以贯之的犀利文笔、磅礴激昂的气势，向读者生动客观地阐述了中国从百年沧桑到民族复兴的辉煌道路。

在期末教学工作会议上，裴院长指出“编筐编篓全在收口”，全体教师一学期的辛勤工作能否取得一个圆满的收获，期末工作至关重要。而在期末各项工作中，期末考试无疑又是重中之重。期末考试不仅是对教师一学期教学效果的检验，也是对学生学习成效的考核。                 

为确保期末各门考试客观、公平、公正，以教师严谨的教风，推动促进学生良好考风、优良学风的形成。裴院长组织全体老师学习了《太阳成集团官方网站教师监考守则》和《太阳成集团官方网站学生考试守则》两个文件。明确了监考是全校教师的一项工作职责。所有承担监考任务的老师，都应以严肃的教学任务对待监考工作，切实履行监考职责。裴院长还就监考工作中容易出现的问题向老师们作了提醒，并就期末教学资料检查和期末工作总结等其他工作向全体老师进行布置。      

马克思主义学院的老师们也纷纷表示要一鼓作气，高标准、严要求地完成好期末各项工作，打好期末收官战，用优异的成绩为本学期以教学为中心的各项工作划上圆满的句号。

马克思主义学院在本周的教学例会上组织教师学习了“时代楷模”单杏花的事迹。裴院长希望全体教师向单杏花学习，进一步增强立德树人、教书育人的使命感和责任感，弘扬爱岗敬业、教书育人，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的精神，切实提升师德素养，全面提高马院的师德建设水平。

裴院长强调，作为高校马克思主义学院的教师，我们应当走在全校师德师风建设的前列，自觉地把教书育人与自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教。做到习总书记要求的“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”，同时作为一名思政教师，我们应当对所教授的思政课真懂、真信、真传，做到“马院姓马、在马言马、懂马信马、传马护马”，确保宣传党的路线、方针不走样，三尺讲台无杂音，讲学生喜爱的精彩思政课，育新时代红色传媒人！             

本周的“悦读经典·书香马院”活动由金凤春教授为大家带来他阅读《统一与分裂:中国历史的启示》一书的感悟。 

《统一与分裂:中国历史的启示》一书由商务印书馆出版，是知名学者葛剑雄的代表作之一。统一与分裂在中国历史上交替出现，于是先人留下“分久必合，合久必分”的老话。分合的背后是宿命的轮回？地理环境、人口的增长与迁徙、生产方式、经济水平、文化制度、关键人物的作为、社会各阶层的影响，各种因素制约着这个令人困惑的问题。本书作者审视中国历史，提出如何认识统一时期和分裂时期复杂因素，并面向未来，提出了作者独特的见解。本书史料扎实，分析深入，视角鲜明，见解独特，有助于我们更好认识中国历史的过去、现在与未来。