艺术设计学院深化教学方法改革实施方案

为深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议和全省、 全校教育大会精神，落实《辽宁传媒学院推进高水平应用型大学 建设实施方案》，围绕“十四五”期间学院建设“特色鲜明的高水平应用型传媒大学”的发展目标，以课程教学改革为切入点，不断提升教学质量，结合学院教学实际，特制定本实施方案。

—、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国、全省、全校教育大会精神，落实立德树人根本任务，坚持“以学生为中心”，以教学方法和教学评价改革为突破口，转变教师教学观念与方法，更新学生学习观念与习惯；改革以教师为主体、以传授知识为中心的传统课程教学模式，坚持以成果为导向，持续改进。在教学目标设定上，坚持以培养与发展学生应用能力为前提；在教学内容上，坚持面向专业实际需求为出发点；在教学方法上，坚持以培养学生学习能力为目的；在教学评价上，坚持以突出综合应用能力为主导；根据不同类型课程的特点，确定教学改革目标和改革方向，探索与传媒类、艺术类应用型人才培养相匹配的教学模式，不断提升教育教学质量，为建设特色鲜明的高水平应用型传媒大学奠定基础。

二、任务目标

（一）专业理论课教学改革

1.适用范围：

基于OBE模式的课堂教学改革是以教师引领为主，课程指导为辅的教学方法。采取启发式教学，将培养创新能力和研究性思维贯穿整个教学。

2.改革要点：

在教学上真正实现从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变，使学生沉浸在教学活动当中，变被动的学习状态为主动接收，使学生拥有独立的思考空间，激发求知欲、想象力和探索精神。引领学生学会发现问题、分析问题和解决问题，如何在课堂上展示自己的作品并获得同学的好评使得学生获得学习的成就感，增加了学习的乐趣，提高了学习的主动性、语言表达能力以及沟通交流的能力。

3.工作要求：

（1）学科核心教学目标是对学生综合能力的培养，核心素养目标的实施本就是一个有关联的过程，因此在教学的过程中融入OBE理念和三全育人教学思想，通过多种授课形式的转换形成课堂的多元气氛。

（2）更改学生评价方式。在教学过程中对学生的评价须与目标保持一致，并且要从多个维度制定评价标准。方式多样化，既要关注教学结果评价，也要关注学生学习过程评价。对学生的评价避免划分等级，尊重学生的多元性和发展性。

（3）在教学过程中强化问题导向作用。学科核心素养目标要落实，从教学目标出发对教学进行规划，调控课堂效果，从而改变教学过程，使学生在学习过程中逐步提升学科核心素养。
（二）专业课程群（项目教学包）教学改革

1.适用范围：

本科各专业二年级、三年级项目教学包课程。

2.改革要点：

全面践行OBE教育理念，围绕应用型人才培养定位，强化课程体系建设，总结梳理项目教学包建设经验，全面提升项目教学包建设的实效性。

3.改革要点：

（1）利用OBE教学理念，解决学生“不知如何理解草图与实际案例之间关联的重要性”的问题，分析学生理解能力不足的原因并进行针对性的课程内容设置，投放更多经典作品案例，从中挑选最符合时代主题的进行延展讲解，并选择与学生往期图形创意课程产生关联，让学生们能够在脑海中迅速形成具体策略。

（2）利用三全育人理念，解决“学生并未从绘画思维过渡到设计思维”的问题，建立全时段学习小组，课前课后分享本节课学习相关资料，加强对当前广告设计环境的分析，使学生能够随时接收最新设计资讯以逐渐转变固定思维。

（3）通过“展、赛、演、播”手段，加强针对性的训练内容，增加教师之间、学生之间和师生之间经验交流，引导师生关注项目作业质量，形成浓郁的学术交流氛围，为项目教学包改革积累经验，进而实现持续改进。使学生们在面对庞杂的知识点时能有的放矢，产生成就感，以至于快速掌握解决问题的方法。

（4）加强协调配合，狠抓项目教学落实实施，实行项目教学包负责人制度，项目核心课程负责人作为该项目建设与实施的负责人,组成项目教学组，进行项目教学包的开发建设与实施。项目负责人在专业带头人的组织下工作，接受系主任、专业带头人的业务指导与工作领导。

（三）专业实践教学改革

1.适用范围：

项目教学包以外的软件类、制作类课程。

2.改革要点：

建设校内外优质实践基地，按行业工作实际是学生对行业实际工作流程获得感知，着力培养学生创新能力为主旨的评价方式改革，切实提升学生专业应用能力，达到行业企业用人标准。

3.改革要点：

（1）充分发挥校企合作资源，增强时间教学的目的性，及时把握行业前沿工作流程变更动态，将最新的工作技术标准引入课堂,确保时间教学目标清晰准确。

（2）重视实践教学过程管理，让学生亲身体验生产实践全过程, 让学生运用现代工作技术记性必要的实际训练，促进学生增长解决工作实际问题的能力。

（3）采取规范性评价与创新性评价相融合的成绩评价方式，改变传统规范性考察比重过大现象，在做好规范性评价基础上，引入行业企业评价体系，着重培养学生时间能力和创新能力的功效上进行水平评价。

（四）定制培养课程改革

1.适用范围：

本科三年级第七学期校企合作定制培养课程。

2.改革要点：

行业定制培养新模式，行业、企业、实务部门参与的专业建设指导委员会，引入高质量“1+X”行业认证体体系，坚持校企合作协同育人模式，规范校企合作定制培养管理，深化定制培养课程建设，不断提升企业定制课程授课质量。

3.具体要求：

（1）在原有校企合作定制式培养的基础上，结合行业、企业发展和学生发展内在需求实际，开展行业定制、企业定制、发展定制，切实将定制培养和学生职业生涯规划相结合，不断学生就业专业对口率，切实提升学生就业质量。

（2）培养学生职业发展潜力，贯彻落实教育部“1+X”行业认证体系，针对视觉传达设计专业对应的行业发展情况，引入辽宁红动文化发展有限公司、沈阳建威图文设计公司等企业，为毕业生后续发展奠定基础。

（3）优化定制培养课程成绩评价体系，继续扩大行业、企业导师评价占比，与合作企业深入研究课程评价体系，细化企业人事评价、技能评价标准，将学生作为行业企业准员工身份予以评价, 缩短学生就业过度期，提升学生企业适应能力。

三、保障措施

（一） 组织领导

学院成立教学方法改革领导小组，统筹各项建设工作，制定具体方案并监督落实。视觉传达设计系、书法系、摄影系、服装系、广告系成立专项工作组,协调相关工作落实，要明确目标，细化措施，落实责任，要加大宣传力度，营造良好氛围，扎实推进各项改革工作。

（二） 深入学习

高度重视教学观念的更新，全院上下要持续不断的学习研究与实践，每学期都要开展专题学习培训，深入广泛开展对教职工的培训和学习，使其入脑入心，逐渐成为自觉行动。全体教师教学方法改革作为教师岗位工作的核心，围绕教学质量提升，不断创新工作方法。

（三）逐步落实

按既定工作计划，逐一落实实施，学院定期召开专项工作研讨会，及时听取一线教师的反馈意见，总结存在问题不足，积累工作经验心得，确保教学方法改革工作持续推进。

（四） 责任落实

教学方法改革是二级学院重点工程之一，学院院长是第一责任人，各系系主任是直接责任人，要明确责任，落实分工，加强监督，力求实效。

（五） 经费保障

学院在年度教学经费中划拨专项资金用于教学方法改革投入，表彰在教学方法改革先进，树立榜样典型，搭建宽广的教学 方法经验交流平台，推广取得成效的教改经验，促进学院整体教 学质量提升。

 

艺术设计学院
2019年9月1日